Οι γονείς κατήγγειλαν ότι το παιδί τους έπεσε θύμα δύο συνομίληκών του - Φέρονται να κατέγραψαν σε βίντεο τις σκηνές - Υποβλήθηκε σε ιατροδικαστική εξέταση ο 12χρονος
Την σεξουαλική κακοποίηση του 12χρονου γιού τους, από δυο συνομίληκα παιδιά μέσα σε γυμνάσιο...
Την σεξουαλική κακοποίηση του 12χρονου γιού τους, από δυο συνομίληκα παιδιά μέσα σε γυμνάσιο...
στου Ζωγράφου, καταγγέλλουν οι γονείς του και κατηγορούν τη διεύθυνση του σχολείου για εγκληματική αμέλεια και προσπάθεια απόκρυψης του γεγονότος.
Όπως κατήγγειλε η μητέρα του παιδιού στον ΑΝΤ1, όχι μόνο κακοποίησαν το 12χρονο αγόρι της δύο συνομήλικα παιδιά μέσα στο ίδιο τους το σχολείο στου Ζωγράφου, αλλά βιντεοσκόπησαν την αποτρόπαια πράξη τους και έδειχναν το βίντεο στους άλλους μαθητές.
Σύμφωνα με την μητέρα του, το παιδί φοβόταν, έκανε εμετούς και οι γονείς του έμαθαν ότι κάτι συνέβαινε από τις φήμες που είχε ακούσε ο μεγαλύτερος γιος της οικογένειας που πηγαίνει στην Γ’ Γυμνασίου.
Τότε το παιδί, τους αποκάλυψε όχι μόνο τι του είχε συμβεί άλλα ότι είχε μιλήσει γι’ αυτό στο Διευθυντή του Γυμνασίου και σε έναν ακόμη καθηγητή.
Αμέσως απομάκρυναν τα παιδιά τους από το σχολείο, κατήγγειλαν την κακοποίηση στη ΓΑΔΑ και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ενώ το 12χρονο αγόρι υποβλήθηκε σε ιατροδικαστική εξέταση.
Όπως κατήγγειλε η μητέρα του παιδιού στον ΑΝΤ1, όχι μόνο κακοποίησαν το 12χρονο αγόρι της δύο συνομήλικα παιδιά μέσα στο ίδιο τους το σχολείο στου Ζωγράφου, αλλά βιντεοσκόπησαν την αποτρόπαια πράξη τους και έδειχναν το βίντεο στους άλλους μαθητές.
Σύμφωνα με την μητέρα του, το παιδί φοβόταν, έκανε εμετούς και οι γονείς του έμαθαν ότι κάτι συνέβαινε από τις φήμες που είχε ακούσε ο μεγαλύτερος γιος της οικογένειας που πηγαίνει στην Γ’ Γυμνασίου.
Τότε το παιδί, τους αποκάλυψε όχι μόνο τι του είχε συμβεί άλλα ότι είχε μιλήσει γι’ αυτό στο Διευθυντή του Γυμνασίου και σε έναν ακόμη καθηγητή.
Αμέσως απομάκρυναν τα παιδιά τους από το σχολείο, κατήγγειλαν την κακοποίηση στη ΓΑΔΑ και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ενώ το 12χρονο αγόρι υποβλήθηκε σε ιατροδικαστική εξέταση.
