Κατερίνη, 26 Ιανουαρίου 2026
Η κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας τον Ιούνιο του 2024. αγνοώντας τις προειδοποιήσεις όλων των φορέων, δήμων, παρατάξεων, κομμάτων, προχώρησε...
στην κατάργηση των νομικών προσώπων των σχολικών επιτροπών στους δήμους που είχαν κάτω από 100 σχολικές μονάδες στην διαχείρισή τους.
Τα αποτελέσματα ήταν κυριολεκτικά χαοτικά για τους δήμους που υπήρξαν οι καταργήσεις των σχολικών επιτροπών!
Τραγικά ήταν τα αποτελέσματα που βίωσαν οι γονείς και οι μαθητές και μαθήτριες των σχολείων. Ελλείψεις στις υποδομές και μεγάλες καθυστερήσεις στην αναγκαία συντήρηση των σχολείων, έκαναν μερικές φορές επικίνδυνη τη διαδικασία της μάθησης. Προβλήματα διαχείρισης ακόμα και των ζητημάτων της θέρμανσης.
Όλοι και όλες μας γίναμε μάρτυρες για τις πτώσεις σοφάδων και προβλήματα στεγανότητας ακόμα και συνθήκες ψύχους σε σχολεία, που οφείλονται κυρίως στην κατάργηση των σχολικών επιτροπών ως εργαλείο των δήμων για την άμεση δυνατότητα επίλυσης αυτών των προβλημάτων.
Η κυβέρνηση όμως δεν άκουσε τίποτα αυτά τα δύο χρόνια. Δεν ακούει ούτε το συνδικαλιστικό όργανο των δημάρχων, της Κ.Ε.Δ.Ε.
Με το άρθρο 34 του νέου νομοσχεδίου, η Ν.Δ. καταργεί και τις σχολικές επιτροπές των μεγάλων δήμων, που διαχειρίζονται πάνω από 100 σχολικές μονάδες.
Η κατάργηση των σχολικών επιτροπών (βάσει του Ν. 5056/2023) και η οριστική παύση των εναπομεινάντων επιτροπών τον Αύγουστο του 2026, έχει προκαλέσει σημαντικά λειτουργικά προβλήματα στην καθημερινότητα των σχολείων, σύμφωνα με φορείς της εκπαίδευσης και της τοπικής αυτοδιοίκησης:
1. Γραφειοκρατία και καθυστερήσεις
Η μεταφορά των αρμοδιοτήτων στις υπηρεσίες των Δήμων, οι οποίες είναι συχνά υποστελεχωμένες, έχει οδηγήσει σε αυξημένη γραφειοκρατία. Διαδικασίες που παλαιότερα επιλύονταν άμεσα από την επιτροπή, τώρα απαιτούν χρονοβόρες εγκρίσεις μέσω των κεντρικών δημοτικών υπηρεσιών.
2. Αδυναμία αντιμετώπισης επειγουσών αναγκών
Οι διευθυντές των σχολείων εκφράζουν την αδυναμία τους να καλύψουν άμεσες ανάγκες, όπως:
Μικροεπισκευές και συντήρηση: Ακόμη και για την αλλαγή μιας κλειδαριάς ή μιας λάμπας, οι διευθυντές δηλώνουν ότι δεν έχουν την απαραίτητη ευελιξία.
Προμήθεια αναλωσίμων: Βασικά είδη όπως χαρτί φωτοτυπικού και αναλώσιμα Η/Υ καθίστανται δυσεπίλυτα προβλήματα.
Παράλληλα, σε πολλές περιπτώσεις η κατάσταση αυτή οδήγησε τα σχολεία, είτε να μη διαθέτουν
απαραίτητα είδη πρώτης ανάγκης για τη λειτουργία τους, είτε να βάζουν το χέρι στην τσέπη οι γονείς, είτε να φτάνουν στο σημείο να ωθούνται σε ανταλλακτική οικονομία μεταξύ τους.
3. Προβλήματα με την Πάγια Προκαταβολή
Παρά τη θεσμοθέτηση της πάγιας προκαταβολής για τα σχολεία, παρατηρούνται σοβαρές δυσλειτουργίες:
Άρνηση τιμολογίων: Υπάρχουν περιπτώσεις όπου τιμολόγια για αγορές μέσω της πάγιας προκαταβολής δεν γίνονται δεκτά από τους Δήμους με το αιτιολογικό ότι υπάρχει ήδη ενεργή σύμβαση του Δήμου για το ίδιο είδος, αναγκάζοντας τους διευθυντές να καλύψουν το κόστος εξ ιδίων.
Καθυστερήσεις στη μεταφορά πόρων: Σε αρκετούς Δήμους καταγγέλλεται κωλυσιεργία στο άνοιγμα λογαριασμών και την κατάθεση της προκαταβολής στους διευθυντές.
4. "Οικονομική Ασφυξία"
Πολλοί φορείς κάνουν λόγο για «οικονομική ασφυξία» των σχολικών μονάδων, καθώς η συγκεντρωτική διαχείριση στερεί από το σχολείο την αυτονομία στη διαχείριση των πόρων του, μετατρέποντάς το σε χώρο «διαρκούς διαχείρισης ελλείψεων».
Για τους λόγους αυτούς, δήμαρχοι μεγάλων πόλεων (όπως της Αθήνας, του Πειραιά και της Πάτρας) έχουν ζητήσει την αναστολή της κατάργησης ή την ανασύσταση των επιτροπών.
Ως Νομαρχιακό Τμήμα της ΑΔΕΔΥ Πιερίας εκφράζουμε την εναντίωσή μας στην κατάργηση των σχολικών επιτροπών και στην πολιτική της ακολουθούμενης υποχρηματοδότησης της Εκπαίδευσης.
Στεκόμαστε στο πλευρό των εκπαιδευτικών, της Τοπικής Αυτοδιοίκησης, των συλλόγων γονέων, των
πολιτών, που ζητούν όχι μόνο να μην εφαρμοστεί η ολοκλήρωση της κατάργησης των σχολικών επιτροπών αλλά να αποφασιστεί η ανασύσταση όλων των σχολικών επιτροπών σε όλους τους δήμους.
Ζητάμε την οικονομική ενίσχυσή τους με επαρκή κονδύλια για τη συντήρηση των σχολείων και την
πρόσληψη μόνιμου εξειδικευμένου προσωπικού στους δήμους για τη στελέχωσή τους.
