Με ιδιαίτερη χαρά και περηφάνια ολοκληρώσαμε στον χώρο του σχολείου μας τη δημιουργία ενός μεγάλου Περιοδικού Πίνακα των Χημικών Στοιχείων, συνολικής επιφάνειας περίπου 85 τ.μ., στην αυλή του σχολείου. Η δράση πραγματοποιήθηκε με...
τη συνεργασία και την ενεργή συμμετοχή μαθητών και μαθητριών, οι οποίοι αφιέρωσαν χρόνο, δημιουργικότητα και ενθουσιασμό για να μεταμορφώσουν έναν καθημερινό σχολικό χώρο σε ένα ζωντανό εκπαιδευτικό έργο.
Το όλο εγχείρημα πραγματοποιήθηκε εξ ολοκλήρου από τους μαθητές και τις μαθήτριες. Αρχικά κάθε μαθητής/-τρια υιοθέτησε ένα στοιχείο από τα 118 του Περιοδικού Πίνακα, το οποίο σχεδίασε σε χαρτόνι ως στένσιλ, ώστε να αποτυπωθεί το τελικό αποτέλεσμα στο δάπεδο. Ο Πίνακας σχεδιάστηκε και χρωματίστηκε στο πεδίο εξ ολοκλήρου από τους μαθητές και τις μαθήτριες, με στόχο όχι μόνο την αισθητική αναβάθμιση του σχολείου, αλλά και την ενίσχυση της επαφής των παιδιών με τη Χημεία μέσα από μια βιωματική και συνεργατική διαδικασία. Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα τα χημικά στοιχεία, να καλλιεργήσουν πνεύμα ομαδικότητας και να δουν στην πράξη πώς η γνώση μπορεί να συνδυαστεί με τη δημιουργία και την τέχνη.
Ιδιαίτερη ζωντάνια στον χώρο έδωσε και το εντυπωσιακό γκράφιτι με το όνομα του σχολείου που δημιουργήθηκε στον τοίχο πίσω από τον Περιοδικό Πίνακα από την ομάδα του Εικαστικού Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων «Εικαστικές Αναζητήσεις ΙΙΙ». Με χρώματα εμπνευσμένα από αυτά του περιοδικού πίνακα, το έργο πλαισιώνει δημιουργικά την κατασκευή και συμβάλλει στη μεταμόρφωση της αυλής σε έναν σύγχρονο χώρο έκφρασης, μάθησης και καλλιτεχνικής δημιουργίας.
Το αποτέλεσμα αποτελεί πλέον ένα ξεχωριστό σημείο αναφοράς για το σχολείο μας και έναν ανοιχτό χώρο μάθησης και έμπνευσης για όλη τη σχολική κοινότητα.
Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες της Β΄ τάξης που συμμετείχαν με τόσο μεράκι και υπευθυνότητα στην υλοποίηση αυτής της όμορφης πρωτοβουλίας! Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν όμως ιδιαίτερα στον εμπνευστή και συντονιστή της δράσης, κ. Θεοχάρη Ορφανίδη, καθηγητή Χημείας του σχολείου μας, ο οποίος με αφοσίωση, δημιουργικό όραμα και αγάπη για τη διδασκαλία καθοδήγησε τους μαθητές σε κάθε στάδιο της υλοποίησης. Χάρη στην πρωτοβουλία, την επιμονή και τη φροντίδα που αφιέρωσε σε κάθε λεπτομέρεια του έργου, ένα φιλόδοξο εγχείρημα μετατράπηκε σε ένα εντυπωσιακό έργο που θα κοσμεί το σχολείο μας και θα εμπνέει καθημερινά μαθητές και εκπαιδευτικούς.
Καθοριστική υπήρξε επίσης η στήριξη της Διευθύντριας του σχολείου μας, κ. Ξανθίππης Καραβίδα, η οποία, ως υπεύθυνη και του εικαστικού προγράμματος, αγκάλιασε από την πρώτη στιγμή το εγχείρημα και συνέβαλε ουσιαστικά στην υλοποίησή του.
Θερμές ευχαριστίες οφείλονται στη Σχολική Επιτροπή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου, η οποία χρηματοδότησε το εγχείρημα, και ιδιαίτερα στον Πρόεδρό της, Αντιδήμαρχο κ. Μιχαήλ Γεωργιάδη, για την πολύτιμη στήριξή του. Παράλληλα, ευχαριστούμε θερμά και τους γονείς των μαθητών μας, που ανταποκρίθηκαν πρόθυμα σε κάθε ανάγκη της δράσης, συμβάλλοντας με κάθε δυνατό τρόπο — από εργασίες αποκατάστασης και μικροεπισκευές στον χώρο της αυλής μέχρι την παροχή εξοπλισμού και υλικών, όπως χρώματα και μέσα καθαρισμού, καθώς και με την παραχώρηση drone για την αεροφωτογράφηση και καταγραφή της δράσης. Η συμβολή όλων υπήρξε ουσιαστική για την επιτυχή ολοκλήρωση του έργου.
Η δράση αυτή αποδεικνύει πως το σχολείο μπορεί να είναι ένας χώρος δημιουργίας, συνεργασίας και ουσιαστικής μάθησης, όπου η επιστήμη αποκτά χρώμα, ζωή και θέση στην καθημερινότητα των παιδιών.
ΔΤ
Το όλο εγχείρημα πραγματοποιήθηκε εξ ολοκλήρου από τους μαθητές και τις μαθήτριες. Αρχικά κάθε μαθητής/-τρια υιοθέτησε ένα στοιχείο από τα 118 του Περιοδικού Πίνακα, το οποίο σχεδίασε σε χαρτόνι ως στένσιλ, ώστε να αποτυπωθεί το τελικό αποτέλεσμα στο δάπεδο. Ο Πίνακας σχεδιάστηκε και χρωματίστηκε στο πεδίο εξ ολοκλήρου από τους μαθητές και τις μαθήτριες, με στόχο όχι μόνο την αισθητική αναβάθμιση του σχολείου, αλλά και την ενίσχυση της επαφής των παιδιών με τη Χημεία μέσα από μια βιωματική και συνεργατική διαδικασία. Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα τα χημικά στοιχεία, να καλλιεργήσουν πνεύμα ομαδικότητας και να δουν στην πράξη πώς η γνώση μπορεί να συνδυαστεί με τη δημιουργία και την τέχνη.
Ιδιαίτερη ζωντάνια στον χώρο έδωσε και το εντυπωσιακό γκράφιτι με το όνομα του σχολείου που δημιουργήθηκε στον τοίχο πίσω από τον Περιοδικό Πίνακα από την ομάδα του Εικαστικού Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων «Εικαστικές Αναζητήσεις ΙΙΙ». Με χρώματα εμπνευσμένα από αυτά του περιοδικού πίνακα, το έργο πλαισιώνει δημιουργικά την κατασκευή και συμβάλλει στη μεταμόρφωση της αυλής σε έναν σύγχρονο χώρο έκφρασης, μάθησης και καλλιτεχνικής δημιουργίας.
Το αποτέλεσμα αποτελεί πλέον ένα ξεχωριστό σημείο αναφοράς για το σχολείο μας και έναν ανοιχτό χώρο μάθησης και έμπνευσης για όλη τη σχολική κοινότητα.
Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες της Β΄ τάξης που συμμετείχαν με τόσο μεράκι και υπευθυνότητα στην υλοποίηση αυτής της όμορφης πρωτοβουλίας! Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν όμως ιδιαίτερα στον εμπνευστή και συντονιστή της δράσης, κ. Θεοχάρη Ορφανίδη, καθηγητή Χημείας του σχολείου μας, ο οποίος με αφοσίωση, δημιουργικό όραμα και αγάπη για τη διδασκαλία καθοδήγησε τους μαθητές σε κάθε στάδιο της υλοποίησης. Χάρη στην πρωτοβουλία, την επιμονή και τη φροντίδα που αφιέρωσε σε κάθε λεπτομέρεια του έργου, ένα φιλόδοξο εγχείρημα μετατράπηκε σε ένα εντυπωσιακό έργο που θα κοσμεί το σχολείο μας και θα εμπνέει καθημερινά μαθητές και εκπαιδευτικούς.
Καθοριστική υπήρξε επίσης η στήριξη της Διευθύντριας του σχολείου μας, κ. Ξανθίππης Καραβίδα, η οποία, ως υπεύθυνη και του εικαστικού προγράμματος, αγκάλιασε από την πρώτη στιγμή το εγχείρημα και συνέβαλε ουσιαστικά στην υλοποίησή του.
Θερμές ευχαριστίες οφείλονται στη Σχολική Επιτροπή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου, η οποία χρηματοδότησε το εγχείρημα, και ιδιαίτερα στον Πρόεδρό της, Αντιδήμαρχο κ. Μιχαήλ Γεωργιάδη, για την πολύτιμη στήριξή του. Παράλληλα, ευχαριστούμε θερμά και τους γονείς των μαθητών μας, που ανταποκρίθηκαν πρόθυμα σε κάθε ανάγκη της δράσης, συμβάλλοντας με κάθε δυνατό τρόπο — από εργασίες αποκατάστασης και μικροεπισκευές στον χώρο της αυλής μέχρι την παροχή εξοπλισμού και υλικών, όπως χρώματα και μέσα καθαρισμού, καθώς και με την παραχώρηση drone για την αεροφωτογράφηση και καταγραφή της δράσης. Η συμβολή όλων υπήρξε ουσιαστική για την επιτυχή ολοκλήρωση του έργου.
Η δράση αυτή αποδεικνύει πως το σχολείο μπορεί να είναι ένας χώρος δημιουργίας, συνεργασίας και ουσιαστικής μάθησης, όπου η επιστήμη αποκτά χρώμα, ζωή και θέση στην καθημερινότητα των παιδιών.
ΔΤ
